對(duì)于學(xué)校是否適合投放vr產(chǎn)品這個(gè)說法一直都是頗有爭(zhēng)議的，支持方表示學(xué)校引進(jìn)vr教育可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)有更深入了解，而反對(duì)方則是表示學(xué)校引進(jìn)vr教育會(huì)增加家長(zhǎng)的費(fèi)用負(fù)擔(dān)，擔(dān)心學(xué)生沒有自制力會(huì)沉迷在vr的世界中。其實(shí)正反雙方的觀點(diǎn)也不是不無道理，要怎么做才能平衡這種利弊關(guān)系呢。

Vr教育已經(jīng)是未來的趨勢(shì)之一了，教育經(jīng)過了圖文時(shí)代再到多媒體時(shí)代都非常的成熟了，現(xiàn)代學(xué)生已經(jīng)是不再滿足于這種單調(diào)的教育模式了。vr教育勢(shì)在必行，它可以給學(xué)生們帶來全新的360°沉浸式體驗(yàn)，讓學(xué)習(xí)的過程集互動(dòng)性、趣味性、真實(shí)性于一身，可以有效提升教學(xué)效率和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

Vr教育還可以豐富學(xué)生的課外生活，我們可以開發(fā)一些課外活動(dòng)課件來調(diào)節(jié)學(xué)生過于枯燥的課余生活。讓學(xué)生在玩的過程中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)之余還能充分利用時(shí)間。所以總的來說vr投放在學(xué)校是利多于弊。當(dāng)然投放在學(xué)校的vr產(chǎn)品可以選擇一些vr科普類的產(chǎn)品和安全教育類的產(chǎn)品。讓學(xué)生可以寓教于樂，讓學(xué)校可以得心應(yīng)手地開展素質(zhì)教育。所以vr教育未來在學(xué)校開展是趨勢(shì)所在。